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Profil

Das Uhland-Gymnasium ist eine der ältesten Schulen Deutschlands. Seine Geschichte lässt sich bis auf eine mittelalterliche Lateinschule im 13. Jhd. zurückverfolgen. Auch heute noch sind wir dem Humanismus und dem Sprachenlernen besonders verbunden.

Das Uhland-Gymnasium ist nach einem ehemaligen Schüler, dem Tübinger Dichter und Politiker Ludwig Uhland (1787 – 1862) benannt. Mit derzeit etwas über 600 Schülerinnen und Schülern hat unsere Schule eine überschaubare Größe, was persönliche Kontakte, individuelle Förderung und ein reges Sozialleben erleichtert.

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Sprachenfolge und Profile

Unsere Schule legt als humanistisches Gymnasium ihren Schwerpunkt auf das Erlernen von alten und modernen Sprachen, mit IMP ist ab Klasse 8 aber auch ein naturwissenschaftlicher Schwerpunkt möglich. 

Sprachenfolge und Profilwahl
In Klasse 5 kann am Uhland Gymnasium zwischen dem Biberacher Modell (Latein und Englisch ab Klasse fünf) und einem Modell mit später beginnendem Lateinunterricht ab Klasse sechs gewählt werden. Dieses richtet sich an GrundschülerInnen die sich zwei Sprachen in Klasse fünf noch nicht zutrauen und gestaffelt starten möchten.
Die Hochbegabtenklasse beginnt automatisch mit Latein. 

In Klasse 8
kann zwischen Griechisch, Französisch oder NWT (Naturwissenschaft und Technik) gewählt werden. Die Schülerinnen und Schüler wählen also ein humanistisches, ein sprachliches oder ein naturwissenschaftliches Profil.
Ab Klasse 10 können alle freiwillig Spanisch als spätbeginnende Fremdsprache lernen. 

Wer das humanistische Profil gewählt hat, also Latein und Griechisch, und eine der beiden Sprachen zusammen mit Spanisch bis zum Abitur führt, erhält das Zertifikat „Europäisches Gymnasium“ zur Vorlage bei den Universitäten.

G8 oder G9?
Wir unterrichten die Regelklassen ab sofort im G9, die Entscheidung über G8/G9 für den Hochbegabtenzug treffen wir in den kommenden Wochen und informieren dann zeitnah. 

Latein und Griechisch
Der Latein-Unterricht macht den Schülerinnen und Schülern die Bedeutung der Antike für die historische Entwicklung und die kulturelle Identität Europas bewusst.

Latein ist Grundlage der romanischen Sprachen und wichtige Komponente aller europäischen Sprachen. Grammatik und Übersetzung schulen logisch-kombinatorische Fähigkeiten und erhöhen die sprachliche Gewandtheit und Sicherheit auch im Deutschen.

Griechisch führt zu den Ursprüngen von Literatur und Theater, Politik und Demokratie, Wissenschaft und Philosophie. In Mythos, Dichtung und Philosophie begegnen die Lernenden Grundfragen menschlicher Existenz, die zum Nachdenken über das eigene Leben anregen.

Die modernen Sprachen
Sprache ist der Schlüssel zur Begegnung und zum Verstehen anderer Menschen und ihrer Kultur. Im Zeitalter der Globalisierung bieten Englisch, Französisch und Spanisch die Möglichkeit zu weltweiter Kommunikation in Kultur, Politik und Wirtschaft.

Vertieft werden kann das interkulturelle Verständnis in weiteren Arbeitsgemeinschaften (z.B. Japanisch, Chinesisch, Peru-AG).

NIT (Naturwissenschaftliches Profil) 

In NIT (früher NWT) experimentieren wir und lernen wissenschaftliche Arbeitsweisen. Wir forschen, entwickeln und schulen das logische Denken. Wir erarbeiten Strategien zum Lösen von naturwissenschaftlichen Problemen die wir gemeinsam mit unseren MitschülerInnen technisch umsetzen. Der Aspekt Informatik (nIt) ist mit der Schulreform zum G9 neu hinzugekommen. 

Schule internationalFörderung und Integration

  • für ausgewiesen hochbegabte Mädchen und Jungen
  • wohnortnah und dadurch ohne Trennung von der Familie
  • integriert in die Schulgemeinschaft
  • Zahlreiche Möglichkeiten zur individuellen Förderung


Gleicher Bildungsplan, aber ein eigenes Unterrichtskonzept

  • ohne Erhöhung der Wochenstundenzahl
  • schnellere Vermittlung des Bildungsplanes (Akzeleration)
  • zusätzliches fächervernetztes Unterrichtsangebot (Enrichment)
  • in Kooperation mit Universität und Wissenschaft


Ein neues Fach in Klasse 5-10: Mensch – Welt – Wissenschaft

  • orientiert an Themen und Problemen (z.B. „Der Mensch deutet die Welt“ in Klasse 5)
  • Förderung für Kopf, Herz und Hand jenseits von Fächergrenzen
  • Unterricht zwei Stunden pro Woche durch ein Lehrerteam
 

Naturwissenschaftliche Fächer

Neben dem naturwissenschaftlichen Zug mit IMP ab Klasse 8, können unsere Schülerinnen und Schüler in der Kursstufe (ehemals Klasse 11/12) zwischen sprachlichen und naturwissenschaftlichen Schwerpunkten wählen. Als Leistungsfach stehen alle Fächer, die nicht ohnehin Pflicht sind, zur Auswahl (also z.B. auch Kunst, Musik und Sport).

5MathematikNaturphänomeneBiologie  
6MathematikNaturphänomeneBiologie  
7Mathematik BiologiePhysik 
8MathematikIMP (Profilfach) PhysikChemie
9MathematikIMP (Profilfach)BiologiePhysikChemie
10MathematikIMP (Profilfach)BiologiePhysikChemie
Schülerversuche in Chemie

Förderung des sozialen Miteinanders

Klassenmentoring

Im Uhland Gymnasium gehören die Schülerinnen und Schüler aufgrund der besseren persönlichen Beziehung von Klasse 5 bis 10 (vor dem Eintritt in die Kursstufe) demselben Klassenverband an. So können engere Freundschaften geknüpft werden, und die Schülerinnen und Schüler befinden sich in einem ihnen bekannten Umfeld. Gemischte Gruppen aus verschiedenen Klassen finden sich z.B. im Sportunterricht oder in Griechisch.

Den Klassen 5 und 6 werden ausgebildete Schülermentoren der Klassen 8 bis 11 als Klassenpaten, die mit ihnen außerschulische Aktivitäten planen und Ansprechpartner für die Schüler bilden, als Mittagsspausenbetreuer oder Latein- und Englischtrainer an die Seite gestellt.
Auch einige Sport AGs werden von ausgebildeten Mentoren betreut.

Für Konfliktfälle haben wir ausgebildete Vertrauensschüler, für Verletzte und Kranke einen Schulsanitätsdienst mit ausgebildeten Schülern aus Klasse 7 bis 11.

In den Klassen 5 und 6 werden in wöchentlichen Klassenlehrerstunden Lernstrategien und demokratisches Handeln im Klassenverband geübt und auch die Klassen 7 bis 11 können regelmäßige Klassenlehrerstunden abhalten.

In den jählichen Projekttagen erproben alle Klassen selbstständiges Arbeiten und Lernen vor Ort. Die personale und soziale Kompetenz unserer Schülerinnen und Schüler wird z.B. in Projekten zur Suchtprophylaxe oder in erlebnispädagogischen Tagen besonders gefördert. In Klasse 9 findet ein fünftägiges Sozialpraktikum statt

Viel mehr als nur Unterricht

Offene Ganztagesschule

Das Uhland-Gymnasium verfügt über eine eigene Cafeteria mit leckeren täglichen Essensangeboten. Zusätzlich kann die große Mensa in der Uhlandstraße genutzt werden. 

Das freiwillige Ganztagesprogramm garantiert nach verbindlicher Anmeldung eine Betreuungszeit von 7.50 – 16.15 Uhr. Die Nachmittage können im AG-Bereich, der Hausaufgabenbetreuung oder in unserem Hortraum „Circus Maximus“ verbracht werden. 

Kompetente Begleitung in der Hausaufgabenbetreuung  und Förderung (Trainig Latein, Training Mathematik).

Vielfältige Arbeitsgemeinschaften (Sport, Musik, Theater, Wissenschaft u.v.m.).

Für Weltoffene

Schüleraustausch mit Schulen in Beauvais, Besançon, Ann Arbor, Genf

Für Mathematik-Begeisterte

Knobel-AG in der Unterstufe, Mathe-AG in der Mittelstufe, Mathe Plus in der Kursstufe, Begleitete Teilnahme an internationalen Mathe-Wettbewerben

Für Kulturfreaks

Umfassende Vorbereitung der großen Griechenlandfahrt in Klasse 10, Theateraufführungen, Kulturaustausch mit Peru, Poetry Slams…

Für künstlerisch Begabte

Nachwuchsorchester, Sinfonieorchester, Musical AG, Großer Chor, Literatur&Theater in der Kursstufe, Theater-AGs, Kunst-AGs, Foto-AG, Handarbeits-AG

Für alle: Sport

Basketball, Volleyball, Klettern, Skiausfahrt, Kajak, Schwimmen, Tanz, Stocherkahn, Fechten

Für global Denkende: Schulpartnerschaft mit Fe y Alegría, Peru

Vielfältige Projekte und Aktionen, schuleigene FSJ-Stellen in Peru

Für Tüftler

Science Olympiade, Neurobiologie, Lego Robotik, Informatik-AGs (Scratch, Python)

Präventionscurriculum

Wir legen großen Wert darauf nicht nur Wissensvermittlung zu betreiben, sondern unsere SchülerInnen als starke Persönlichkeiten auf die Herausforderungen der modernen Welt vorzubereiten. Zu diesem Zweck haben wir ein umfangreiches Sozialcurriculum und Präventionskonzept entwickelt.
 
 

Umweltreferat

Wir, das Umweltreferat, wollen dass sich die Schule und die SMV, möglichst umweltfreundlich verhält. Wir wollen versuchen, dass das Bewusstsein für unsere Umwelt bei allen SchülerInnen geschärft wird.

U-Party-Referat

Das U-Party-Referat organisiert coole Partys für die Klassenstufen 5-7, mit lustigen Spielen und Wettbewerben. Jede Party hat ein anderes Verkleidungsmotto.

Sportreferat

Wir als Sportreferat wollen über das Jahr verteil Sportevents für die Schülerschaft organisieren, bei denen meistens kleine Teams gegeneinander Klassenstufenübergreifend antreten.

Happy-End-Referat

Wir sind das Happy End Referat und wir organisieren für die letzten Tage des Schuljahres eine Aktion für die gesamte Schüler*innenschaft. Unser Ziel ist es, eine „Uhlympiade“ veranstalten, in der alle Klassen gegeneinander spielen. Die Stationen werden aus verschiedenen Spielen bestehen, Denk- und Sportspiele. Eine Klasse aus der Unter- aus der Mittel- und aus der Oberstufe erspielt sich ihren Platz in einem Finale, bei der eine Siegerklasse bestimmt wird.

Cafeteriareferat

Wir kümmern uns um alles, was mit der Cafeteria zu tun hat.

Menschenrechtsreferat

Das Menschenrechtsreferat organisieren Projekte, wie letztes Jahr zum Weltfrauentag, zum pride month oder auch der Hanau Tag, um bei der Schülerschaft auf wichtige Themen aufmerksam zu machen. Damit wollen wir Diskriminierung stoppen und Akzeptanz schaffen, sowie den Schüler*innen zu einer offenen Sicht auf verschiedenste Themen verhelfen.

Getränkereferat

Das Getränkereferat betreibt unter anderem den Getränkeautomaten in der Cafeteria. Wir bestellen die Getränke, befüllen den Automaten und kümmern uns um die Finanzen des Automaten. Unsere Ziele dabei sind, Euch leckere Getränke zu verkaufen und gute Erträge für die SMV zu erzielen.

4-Aktions-Referat

Wir sind das 4-Aktions-Referat und Planen über das Jahr verteilt 4-Aktionen für die Gesamte Schülerschaft. Diese sind: Der Nikolaustag, der Welt-Aids-Tag, der Valentinstag und eine weitere Aktion die Jedes Jahr verschieden ist.

Öffentlichkeits- und Patenkind Referat

Öffentlichkeitsreferat
Wir kümmern uns um den Instagram Account der SMV, den Schaukasten und unter anderem auch die Homepage des Uhland Gymnasiums. Wir versuchen dabei die SMV so gut wie möglich in der Öffentlichkeit zu vertreten und zu repräsentieren.

Patenkind Referat
Wie vielleicht viele von euch noch nicht wissen, hat das UG ein Patenkind. Unser Patenkind heißt Noella und kommt aus Burundi, Ostafrika. Im Großen und Ganzen kümmert sich unser Referat um die Patenschaft von Noella und probieren so gut es unter Corona geht den Kontakt mit ihr aufrecht zu halten.

Schulsprecher

Wir sind die allgemeinen Ansprechpartner für alle Anliegen und vertreten diese gegenüber der Schule.

SMV-Arbeitstage

Bei den SMV-Arbeitstagen kommt die gesamte SMV zusammen und wir teilen die einzelnen Referate auf, erstellen neue Referate, planen das Schuljahr und lernen uns alle kennen. Jedes Jahr ein Highlight.

Nina Fetzer und Frank Ortner

Frau Fetzer und Herr Ortner sind als unsere Verbindungslehrer dabei und unterstützen uns bei unserer Arbeit.